Matrículas em cursos a distância crescem 50% em um ano #EAD

Já são quase seis milhões de estudantes matriculados nesse tipo de curso. Flexibilidade de horário e preço mais em conta são atrativos.

 A Sala de Emprego, de segunda-feira (28/07/2014) fala sobre o crescimento do ensino a distância no Brasil. Em um ano houve um aumento de mais de 50% nas matrículas desse tipo de curso. Segundo dados do Censo de 2012, são quase seis milhões de estudantes matriculados em algum curso de educação à distância.
Airton Lambert tem 53 anos e é formado em direito. Quando assumiu o departamento de inglês em uma escola, ele sentiu falta de uma formação mais específica e voltou para a faculdade para fazer pedagogia à distância.

Carlos Longo, diretor da Associação Brasileira de Educação a Distância, participou de uma conversa no site do JH e respondeu dúvidas sobre o tema. Veja no vídeo ao lado a íntegra do bate-papo.

saiba mais

Os vídeos das aulas do Airton são gravados em um estúdio da universidade. Ele também tem acesso às apostilas, pode conversar por email, na sala de bate-papo ou pelo telefone. “As dúvidas podem aparecer em um momento que o professor não está online, mas ele é totalmente acessível e esse canal está aberto. No momento da prova presencial, é o único momento em que o aluno tem que se deslocar e ir até o pólo de inscrição”, explica Daniela Bartolo, coordenadora do curso.

De acordo com uma pesquisa sobre educação à distância, que ouviu mais de duas mil pessoas em 143 municípios, 79% aprovaram o ensino como solução para levar educação a mais pessoas. Seis por cento fizeram um curso à distância e desses, 17% já tinham uma faculdade.
A flexibilidade de horário e o preço mais em conta foram os principais motivos para a escolha do curso. Foi justamente o conforto que atraiu Airton. Estudando em casa, ele não precisa enfrentar o trânsito de São Paulo. É o primeiro ano de faculdade, mas ele já vê resultados: “O conhecimento que eu adquiri nessas aulas me ajudou bastante. Eu consegui falar sobre alunos que têm transtorno global de desenvolvimento, como realmente entender a dificuldade desses alunos em um curso regular, então está sendo importante para mim”.
Uma pesquisa feita pela Associação Brasileira de Ensino à Distância mostra que os cursos mais procurados são os de pós-graduação (53%), seguido dos de nível médio profissionalizante (32%) e os de graduação (26%).
As áreas mais buscadas são ciências sociais e educação. As mulheres são maioria nos cursos à distância (51%), metade dos estudantes tem entre 18 e 30 anos e 85% dizem conciliar o estudo com o trabalho.


(Fonte: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2014/07/matriculas-em-cursos-distancia-crescem-50-em-um-ano.html)

A utilização do LMS nas organizações brasileiras

1. Introdução A pesquisa deste mês identificou o atual estágio e as principais tendências da utilização do LMS nas organizações brasileiras. 2. Resultados 2.1) Forma de aquisição do LMS - O resultado mostra que 39% das organizações hospedaram o LMS; - 33% o construíram; - 28% o compraram. 2.2 Composição do LMS - A maioria das organizações (69%) utiliza apenas o LMS; - 14% optam pelo Pacote LMS/LCMS; - 14% pelo LMS em ERP mais amplo; - Apenas 3% usam apenas o LCMS. 2.3 Principais funcionalidades do LMS - Para 14% das organizações, as principais funcionalidades são Relatórios; - Para 12% são Avaliações e testes; - Para outros 12% é a Gestão de conteúdo. Confira no gráfico: 2.4 Razão da implementação do LMS - Segundo 50% das organizações, a principal razão da implementação do LMS é a centralização do gerenciamento das atividades de aprendizagem; - 19% afirmaram que a principal razão é a mensuração do treinamento; - Para 12% é a mensuração da satisfação com o treinamento. 2.5) Maiores desafios na implementação do LMS - 22% das organizações consideram que o maior desafio na implementação do LMS é a integração de conteúdo; - 15% afirmam ser a administração do sistema; - 13% apontam a integração com sistemas legados. Veja as outras opções: 2.6) Grau de satisfação com o LMS - A maioria das organizações (68%) está satisfeita com o LMS; - 20% estão muito satisfeitas; - 12% estão insatisfeitas. 2.7) Planos para os próximos 12 meses - Nos próximos 12 meses, 44% das organizações pretendem atualizar o sistema utilizado; - 33% preferem manter o sistema; - 10% planejam consolidar múltiplos sistemas. 3. Conclusão A pesquisa deste mês identificou o atual estágio e as principais tendências da utilização do LMS nas organizações brasileiras. O resultado mostra que 39% das organizações hospedaram o LMS, 33% o construíram e 28% o compraram. A maioria das organizações (69%) utiliza apenas o LMS, 14% optam pelo Pacote LMS/LCMS, 14% pelo LMS em ERP mais amplo e 3% usam apenas o LCMS. Esta fase da pesquisa mostra um equilíbrio entre as opções consideradas como principais funcionalidades do LMS. Para 14% das organizações, as principais funcionalidades são Relatórios, para 12% são Avaliações e testes e para 12% é a Gestão de conteúdo. Segundo 50% das organizações, a principal razão da implementação do LMS é a centralização do gerenciamento das atividades de aprendizagem. Outros 19% afirmaram que a principal razão é a mensuração do treinamento e, para 11%, é a mensuração da satisfação com o treinamento. O maior desafio na implementação do LMS, apontado por 22% das organizações, é a integração de conteúdo e 15% afirmam ser a administração do sistema. A maioria das organizações (68%) está satisfeita com o LMS, 20% responderam que estão muito satisfeitas e 12% estão insatisfeitas. Nos próximos 12 meses, 44% das organizações pretendem atualizar o sistema utilizado, 33% preferem manter o sistema e 10% planejam consolidar múltiplos sistemas. Para entenderem melhor o assunto acima, caso alguém nao conheça as siglas.... Glossário: LMS: Learning Management System LCMS:  Learning Content Management System ERP: Enterprise Resource Planning

CONITEC - RJ: encontro de EAD Corporativa - R$85,00

Em função dos pedidos de acesso ao Encontro de EAD Corporativa, a ANITEC resolveu liberar a entrada apenas para o encontro num valor de R$85,00.

Com direito ao certificado. Acesso restrito ao encontro.

Programação:

 

16 de agosto

ENCONTRO DE EAD CORPORATIVA

Coordenação: Elomar Barilli/FIOCRUZ/ANITEC,   Renato Santoro/Anitec  e Rogério Cirilo/ANITEC/ Marinha do Brasil

 

14:00/ 15: 45	Painel: Educação a distância:  Quando é preciso inovar na educação do trabalhador Carlos Longo, Ibmec Daniel Orleans, Affero Alice Fonseca, Instituto Monitor Mediação: Erika Wernek, Vitrina Comunicação
16: 00/ 17:30	Painel:  Educação do trabalhador, ações e práticas Paula Martini, SENAI NACIONAL Rute Fávero, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Anna Beatriz Waehneldt  e Laura Coutinho, SENAC Nacional Mediação: Luiz Claudio Biagiotti, Marinha do Brasil/ANITEC
17:30/ 18:30	Reflexões: A docência on-line na educação corporativa Edméa Santos Oliveira, UERJ José Manuel Moran, USP Carlos Valente, USP Eleonora Jorge Ricardo, ANITEC/UERJ/ESTÁCIO Mediação: Marco Silva, UERJ e Estácio

 

LANÇAMENTOS E AUTÓGRAFOS

Auditório 3° andar

 

·         Educação Online Orgs.  – Marco Silva, Lucila Pesce e Antonio Zuin, Wak Editora

·         Ensino-aprendizagem e Comunicação Orgs – Wendel Freire e Mary Rangel, Wak Editora

·         Sala de Aula Interativa – Marco Silva, Editora Loyola

Tweet

Breves linhas sobre amizade no virtual... & outras coisas

Gostaria de escrever mais, mas como eu já deixei dito aqui, não tenho tempo e preciso escrever algo...

Bem, tudo isso fica mais forte participando do Twitter, mas é uma constatação que vem de longa data, uma vez que há muitos anos trabalho com Educação a Distância (EAD) e pesquiso sobre comunidades virtuais/redes sociais.

Esses dias, no Twitter, eu falei que as relações pessoais e, até as profissionais, no virtual são (podem ser) muito mais intensas que as presenciais, porém, tem o agravante de serem menos duradouras, na maioria das vezes.
Podes te relacionar com tanta intensidade com alguém, durante um breve tempo, como se isso sempre tivesse acontecido e como se isso fosse ser eterno, ... em breve a coisa diminui naturalmente e some... somem todas as falas, na TL de cada um (imaginando que todas as redes sociais tenham sua Time Line), porém deve permanecer um gosto de "gosto ainda" no coração de cada um. Acredito eu.
O fato de serem dessa forma, não desqualifica esses relacionamentos.
 
  

E sobre amizade... bem, eu que trabalho com EAD, não conheço muitos dos alunos que já tive, da mesma forma que não conheço muitas das pessoas com as quais me relacionei nas redes sociais que pesquisava e pesquiso, mas tenho amizades muito grandes e perenes com muitas dessas pessoas.

Nisso incluo as pessoas que tenho ajudado com meu trabalho voluntário na ONG da Rute e as que me ajudam a ajudar, sejam os colaboradores que ajudam a postar as vagas que recebo e envio a eles ou seja as pessoas que me enviam essas vagas para serem postadas. Mantenho um lindo relacionamento com eles e o que nos une, nesse caso é , acima de tudo, a vontade de fazer o bem, de ajudar outrem.

Pois é... sempre dá vontade de escrever muito mais, mas o tempo urge. Preciso parar.

Ao trabalho, novamente.. mas antes vou almoçar...

Ah! começou o inverno hoje de manhã e ele se fez notar. Inverno que se preze não chega de mansinho, não. Ele chegou trazendo o frio e o vento gelado que é bem característico desse cantinho que me cabe deste Brazilzão.

Foto feita em Garibaldi, por Ivane

Apenas concluo que é possível sim, termos queridos e eternos amigos seja lá onde for, de que forma for, para quanto tempo for... e sendo amizade de verdade.. será para sempre, não é mesmo, meus queridos amigos?!

 Orquídeas cultivadas por papai e mamãe

Ah 2! Este post foi inspirado num comentário que deixei num outro blog, o da @patrimm

Fotos bem acima feitas em Rio Grande-RS.

Estudar e fazer prova a distância já pode ser realidade (EAD)

 A avaliação é um assunto que me incomoda deveras. 
Sempre tento aplicar outros métodos, mas esbarro nas exigências do MEC, de que é necessário aplicar provas para a avaliação. E nesse caso, falo tanto de avaliação para aulas presenciais como a distância.


Os alunos não conseguem aceitar e, muitos nem entender, que é possível uma avaliação constante, do progresso obtido por ele no processo de aprendizagem.
Para eles vale a nota obtida e, preferencialmente, nota, não conceito.
Eles preferem saber que são 8,75, a saber que são capazes... ou não.

Aliás, quando se apresenta o "não" é que ocorrem os questionamentos por parte dos alunos, duvidando de nossa (falo de nós professores) capacidade de avaliá-los constantemente, avaliá-los pelo que conseguiram progredir durante o período de aulas. O fato deles terem conseguido problematizar um conteúdo, de terem conseguido se articular com colegas para resolvê-los, de terem se baseado em exemplos apresentados e outros "buscados" para encontrar a solução de seus problemas... A isso, ou algo parecido, dá-se o nome de Avaliação Formativa. Muito disso se baseia nas ideias de Philippe Perrenoud..

Enfim,  a minha intenção em escrever sobre este post foi algo que vi hoje na internet sobre avaliação, principalmente a distância.

E falando sobre avaliação na EAD, que é muito mais complicada, acho que um bom software poderá realmente ser a solução. Esse software deverá estar integrado com Inteligência Artificial, de reconhecimento e leitura do movimento dos olhos, entre outras coisas. 

Esse software é o que se almeja há anos, pois quando se oferece um curso ou disciplina a distância estamos facilitando a vida dos alunos, mas continuamos a dificultar na hora dele se deslocar para a instituição ou polo para fazer a avaliação presencial, exigida pelo MEC.
Compreende-se perfeitamente isso, pois não teríamos como identificar quem, de fato, fez a prova, por exemplo.

Hoje vendo os tweets de meus "seguidos", no Twitter, vi um que me chamou a atenção, cujo teor era o seguinte:

@PortalEducacao: Estudantes poderão fazer prova em casa sem poder colar http://ow.ly/1Y8nl

 Não pensei duas vezes e fui buscar as informações em detalhes.

Decidi colar o texto todo na íntegra. Vejam abaixo que ótima notícia, principalmente para quem trabalha com EAD.

Estudantes poderão fazer prova em casa sem poder colar
http://bit.ly/aTwObm

Já imaginou fazer uma prova em casa. Pois é, agora isso será uma realidade. Estudantes britânicos poderão, em breve, ter a oportunidade de fazer provas da faculdade em seus próprios quartos, em qualquer momento do dia, e sem poder colar.
A iniciativa é da empresa norte-americana Software Secure, que projetou um programa que visa assegurar que os estudantes não colem enquanto realizam a prova. De acordo com o projeto, tudo é vigiado, ele trava arquivos e usuários pela internet, exceto os especificados para que o exame seja feito.
A segurança não se limita só a isso. O software pede um reconhecimento de impressão digital para certificar que o candidato é a pessoa correta, usa ainda a gravação de áudio e vídeo para saber se o estudante está em condições de fazer prova durante todo o período.
De acordo com os responsáveis pelo software, o site “traz a sala de prova para a era do computador, tornando o exame menos estressante para os estudantes, faculdades e administradores.” Segundo eles, o programa foi projetado para estudantes com empregos em tempo integral, ou para aqueles com filhos e que não têm flexibilidade para encontrar um supervisor.
O projeto já está sendo experimentado pela faculdade na Grã-Bretanha, a University of Wales Institute. Nos Estados Unidos, diversas universidades já usam o sistema.
Para a Associação Nacional dos Estudantes Britânicos, a novidade ainda causa estranheza: “Seria uma solução para problemas enfrentados por pessoas com dificuldades de chegar ao campus da universidade para exames”, disse um porta-voz. “Contudo, o recurso não pode ser usado como desculpa para reduzir custos ao diminuir o contato dos estudantes com o ambiente universitário”, completou.

“As novas tecnologias da informação e da comunicação deixam claro quanto às mudanças de paradigma em diversas áreas do conhecimento, inclusive a educação, completa o tutor do Portal Educação, Renato de Brito Nicodemos.

Sei que este é um assunto de longa discussão e muito mais complexo.

Não são essas meras linhas que esgotam tal assunto, mas quis compartilhar minha alegria ao saber que já estamos a passos mais largos em busca de uma solução para os alunos que estudam a distância.